育婴师国家职业资格衍生培训课程是育婴师国家职业资格主体培训课程之外的专向、主题培训课程。作为职业资格主培训体系的重要补充和深度扩展，为广大从业人员和家长提供了另一种深入学习和掌握育婴知识的重要途径。职业资格主培训课程侧重知识的宽度和重点，而衍生培训课程侧重某一知识领域内的深入学习。

1. 育婴师国家职业资格标准规定时间相对较少。

标准规定的初级、中级、高级的培训时间只有 80 、 100 、 120 学时，因此，主体培训课程是一种提纲挈领式的讲解，即进入这个行业需要掌握哪些方面的知识、哪些方面的技能。从“面”上来涵盖所有培训内容，强调的是重点。

要想在如此有限的时间里全面、准确的了解育婴行业的诸如婴幼儿心理生理发育特点、婴幼儿教育、婴幼儿营养等方面的知识，尤其是对没有过相关从业经验的人员来说，几乎是不太现实的。

2. 育婴行业知识范围的广泛性。

育婴行业是一个多学科、跨领域、边缘化的行业，育婴师必须了解和掌握婴幼儿生理心理发育特点、婴幼儿教育、婴幼儿营养、婴幼儿日常生活护理、脑科学，以及一些前沿的教育教学方法和理念，比如低龄奥尔夫音乐教学、感觉统合等。

任何一方面关于 0 —— 3 岁婴幼儿的领域都有其独立的学科范围内容，如儿童营养学、儿科医学、儿童教育学等。在这样的情况下，我们开展了衍生培训课程，在某一领域范围内进行深入讲解，同时也帮助和提高学员和家长的专业能力。

3. 专家的课程相对少，学员需求大。

每一期职业资格培训课程中，每位专家一般只有半天或一天的课程，所讲课题也仅为一、两个。而实际工作中，每位专家的专业范围内的知识相当丰富，又不可能在半天的课程中全部展现给学员和家长。同时由于专家的课程引人入胜，学员希望能够多听一些同样精彩专业、主题性鲜明的课程，以提高自己的专业技能和专业素质。但受到整体职业培训时间的限制，这个要求始终无法实现。因此，北京育婴职业工作委员会推出衍生培训课程，给专家提供一个平台，使其将专业知识讲解的更透更深，更好的促进学员和家长的专业素质和解决问题的能力。

4. 家长的需求。

作为家长，在孩子的教育过程中担当着最为重要的角色。随着人民生活质量的提高，人们对教育也非常重视，尤其是早期教育。年轻的爸爸妈妈们已经逐步意识到 0-3 岁教育的重要性。婴儿大多在母亲身边成长，但年轻的妈妈缺乏科学的育儿知识，她们对早期教育的需求很迫切，要求的品质也更高。

尽管如今关于早教话题的刊物和网站多得让人眼花缭乱，但由于没有规范的早教模式和来自权威部门的科学引导，只有少数家长根据自己所掌握的知识对孩子进行早期教育和潜能开发，而家长对早教的认识与作用也是众说不一。而有些家长可能对早教的某些方面有所了解。

比如有一定医疗背景的家长，在孩子生病时有很好的解决方法，但在孩子的教育或心理发展上却显得束手无策。基于此，北京育婴职业工作委员会推出衍生培训课程，就婴幼儿教育、医疗、营养、护理等专业的相关课题进行详细深入的讲解，指导家长根据自己孩子的家庭条件、个性、气质类型等因素，有选择的为孩子制订教育计划和教育方案，更好的促进孩子的发展。