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基础教育

让识字课教学富有生命力的几点探索

同辈群体对青少年发展的积极作用

从“网络疾病”谈谈青少年媒介素养教育的情况

公民教育就是培养孩子民主的性格

论动画片对青少年社会化的影响

卡通文化对青少年价值观的影响

论述美国的文化冲击对中国青少年的影响

青少年学生集结团伙问题的中美比较

关于中国儿童安全现状的若干思考

试论基础教育新课改的心理学取向——建构主义心

如何在机械基础教学中培养学生的自主实践能力

日本基础教育校长制改革刍议

体验感悟：阅读教学新的增长点

论表现性学习的理念

文、理、艺学科教学的审美差异

基于自主性学习的教学模式

教学美的意蕴探析

试论综合实践活动课程的实施模式

论新课程评价中质的评价与量的评价整合

美国加强基础教育质量的改革尝试

澳大利亚Mathscape数学教材特点分析及思考

基于环境学习的基础教育质量观

论我国基础教育课程研究的新视域

我国基础教育新课程改革的回顾与反思

新课程理念下化学课程资源的开发和利用

基于新基础教育的探究性学习

对“基础”与“创新”关系的重新认识

生本教育的生态课堂教学模式

在评价过程中重建对话机制

教学就是促使学生探究、融合和发展

校本课程开发评价：取向与实做

质的课程研究方法论评析

新课程对生命价值的关照

核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据

质性评定方法对我国基础教育课程评价的启示

基础教育新化学课程编制的整合设计研究

对基础教育考试改革方向的思考

让幼儿在科学小实验中获得和谐发展

教学经验----浅谈大班幼儿入学前的准备

合理运用多媒体技术，提高幼儿语言发展

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