16.保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为(     )
  A.信号图式法           B.探究—发现法
  C.暗示教学法           D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是(     )
  A.讨论法               B.谈话法
  C.讲授法               D.实践法
18.教学工作的中心环节是(     )
  A.备课                 B.上课
  C.布置批改作业         D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是(     )
  A.形成性测验           B.诊断性测验
  C.总结性测验           D.安置性测验
20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是(     )
  A.个别教学             B.小组教学
  C.班级授课制           D.复式教学
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.现代教育的科学性指的是(          )
  A.实施精英教育            B.强调价值取向的社会和个体发展要求
  C.注重手段的更新          D.进行科学教育
  E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律
2.学校教育的基本要素有(          )
  A.教育场地               B.教育者             C.教育管理
  D.受教育者               E.教育影响
3.学校制度文化的形式大体可分为(          )
  A.教育方针政策           B.学校传统           C.学校仪式
  D.学校物质硬件           E.学校规章
4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(          )
  A.洛克的“白板”论           B.高尔顿的血统论          C.柏拉图的三等论
  D.基督教的“原罪说”         E.中国的性善性恶论
5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(          )
  A.教师的权威           B.教师的积极性和责任感
  C.经济地位             D.政治地位
  E.文化地位
6.学校体育活动的基本特性是(          )
  A.生存性           B.娱乐性           C.竞争性
  D.技能性           E.教育性
7.中小学教师培训应坚持(          )原则。
  A.统一要求           B.因地制宜           C.分类指导
  D.按需施教           E.学用结合
8.课程设计的方法大致有(          )
  A.主观法           B.客观法           C.实验
  D.经验法           E.活动分析法
9.个人本位教育目的论的代表人物是(          )
  A.凯兴斯坦纳           B.卢梭           C.福禄倍尔
  D.小原国芳             E.裴斯塔洛齐
10.属于传统教学手段的有(          )
  A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
  B.裴斯泰洛齐的“算术箱”          C.幻灯机、电影、录音机
  D.福禄贝尔的“恩物”              E.粉笔、黑板、模型、标本