一、名词解释
1、小学教育的性质
2、小学教育的普及性
3、小学教育的生活目标
4、小学教育的职业目标
5、小学教育的人生目标
6、小学教育的认知性目标
7、小学教育的情感性目标
8、皮格马利翁效应
9、学习动机
10、小学生的基本特征
11、向师性
12、背师性
13、反思性教学
14、课程
15、多元智力理论
16、诊断性评价
17、终结性评价
18、学科课程
19、经验课程
20、分科课程
21、教育观察力
22、显性课程
23、小学德育的作用
24、教育
25、教学
26、教育的内涵
27、小学教育目标
28、评价的教育功能
29、常模参照测试
30、目标参照测试
 
二、简答题
1、义务教育是什么？
2、为什么说小学教育是基础教育？
3、基础教育的入门性体现在哪些方面？ 
4、普及教育是什么？
5、教育的内涵是什么？
6、什么是教育目的？
7、小学教育目标具有什么作用？
8、在小学实施心理健康教育可采取哪些途径？
9、小学体育有哪些作用？
10、小学德育的内容是什么？
11、新课程改革所强调的教育目的是什么？ 
12、什么是教育？ 
13、什么是诊断性评价？
14、什么是形成性评价？
15、什么是终结性评价？
16、评价的教育功能是指什么？
17、“教育美育”是什么？小学教师如何利用“教育美育”进行教学？ 
18、小学教育各组成部分之间的关系是什么？
19、什么是教育机智？ 
20、小学教学的任务有哪些？
21、什么是综合课程？
22、什么是教师专业发展，其主要内容有哪些？ 
23、怎样理解课程是经验？ 
24、新课程对教材是如何认识的？对我们有什么启发？ 
25、什么是隐性课程？
26、小学综合课程在内容上如何取舍？ 
27、小学教学的主体性教学原则的基本内涵是什么？
28、“最近发展区”的含义是什么？
29、教学评价具有哪些作用？ 
30、在教学实践中，教学评价存在哪些问题？