一、是非判断题
1、交往定向是指人们寻求交往的努力程度或者欲望。（   ）
2、交往倾向比较弱的人在与人交往过程中显得比较被动，交往范围也比较小。（  ）
3、培养大学生的合作能力应当从两个方面入手：培养大学生的合作观念，在社会活动中培养大学生的活动能力。（  ）
4、审美情趣指产生美感的对象范围。（  ）
5、人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。（  ）
6、在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。（  ）
7、情绪情感的取向与表现形式，往往反映了一个人的心理发展程度。（  ）
8、情绪情感的取向指人们对在表现出情绪情感时对场所、时间、强度等因素的选择性和控制性的强弱。（  ）
9、大学生是社会活动的主体，当代大学生的能力都很强，因此不需要教师的指导。（  ）
10、大学生的劳动只能奉献给社会和事业，但不能营利机构和有营利目的的个人。（   ）
二、单项选择题
1、与他人增进了解、建立良好关系的能力是：（   ）
A、社会交往能力     B、合作能力      C、组织与领导能力      D、审美能力
2、对于交往对象的选择性在心理学上通常用哪一个词汇表示。（  ）
A、交往特征    B、交往意愿    C、交往倾向     D、交往定向
3、下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（  ）
A、重视学风建设，在教学中培养审美能力       B、开展审美讨论，提高审美层次
C、引导大学生在各种社会活动中感受美         D、适当开设课程，引导审美情趣
4、下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（  ）
A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机      B、培养良好的情绪情感
C、培养学生形成坚强而有韧性的性格            D、在实践活动中锻炼意志
三、多项选择题
1、社会能力指参与社会活动中所需要的各种能力，包括以下几种能力：（  ）
A、社会交往能力     B、合作能力      C、组织与领导能力      D、审美能力
2、影响大学生交往能力的主要因素有（  ）
A、易变因素   B、情感因素     C、稳定因素    D、一般的能力因素
3、培养大学生的交往能力需要注意以下方面（  ）
A、培养强烈的交往意识           B、培养良好的交往定向观念
C、培养交往强倾向               D、鼓励适当交往，培养交往能力