1．提出“范例教学”理论的教育家是： 
根舍因
布鲁纳
巴班斯基
赞科夫 
2．苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是： 
认知结构的教育理论
全面发展的教育理论
范例教学的理论
教学最优化的教育理论 
3．建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是： 
申比寥夫等合著的《教育学》
斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》
叶希波夫·冈察洛夫著的《教育学》
凯洛夫主编的《教育学》 
4．最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是： 
赫尔巴特
裴斯泰洛齐
梅依曼
洛克 
5．最早提出“行动研究”这一概念的是： 
梅依曼
拉伊
凯洛夫
勒温 
6．研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于： 
观察法
实验法
行动研究法
文献法 
7．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于： 
行动研究法
观察法
实验法
调查法 
8．前苏联教育家赞可夫的教学理论是： 
最优化理论
认知结构的理论
发展性教学理论
范例教学理论 
9．美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（ ）历史发展阶段。 
奴隶社会、封建社会、资本主义社会
封建社会、资本主义社会
封建社会、资本主义社会、社会主义社会
奴隶社会、封建社会 
10．学校教育产生于： 
奴隶社会初期
奴隶社会末期
封建社会初期
原始社会末期