我抽空认真学习了《中华人民共和国义务教育法》。学习新的义务教育法后，我发现国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
        
　　讲到启发式教育、学生要保持主动性，要注意学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。从另一方面来理解，这也是对应试教育的抨击。

        应试教育是中华民族一种根深蒂固的文化沉淀，千年科举的影响不容低估。我们当前的经济不富裕，就业形势比较严峻又给青少年和家长造成一种压力，再加上我们选拔人才的体制，招生的制度就把应试教育变成了一种社会风气，很难改。在这种情况下，温总理也旗帜鲜明地提出应该让学生主动地学习，要注重能力的培养，这点非常重要。

         人际交流能力，包括中英文语言能力，是衡量一个人素质的非常重要的一方面。这种能力应试教育是培养不出来的。如果闷着头，仅仅是灌输知识和考试，会产生很大的问题。之所以出现学生自杀现象，归根结底就是因为从小学到中学再到大学，特别是在偏僻地区和农村，在家里家长不让参加劳动，就让关起门来“读圣贤书”，结果这些学生最会听课最会考试，能考上好大学，能考上研究生，但不会人际交流、不会适应社会。我们如果在课堂上不是启发式的，缺少老师和学生的交流，也没有学生之间的交流，个人封闭，相互隔绝，只会考试，今后就必然无法在社会上生存。所以我们一定要注重对学生的启发，培养他们与人沟通的能力。从某种意义上来讲，这也是获取知识的能力、学习的能力。